Palabras clave
aula
digitalización
herramientas tecnológicas
universidades transformation
classroom
digitalization
technological tools
universities
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Resumen
La presente investigación tuvo como propósito analizar la transformación el aula desde lo digital con el uso de herramientas tecnológicas, según la percepción de docentes universitarios teniendo en cuenta para esto, un estudio con paradigma interpretativo y enfoque cualitativo que se aborda a través de entrevistas a docentes del Ecuador, cuyas respuestas se analizaron con el método hermenéutico. Los resultados indicaron que la digitalización del entorno educativo implica la incorporación integral de tecnologías digitales en cada etapa del proceso de enseñanza, desde la planificación de los contenidos hasta su impartición, evaluación y comunicación con los alumnos, conduciendo a una transformación significativa en las metodologías de enseñanza y aprendizaje, aprovechando al máximo las ventajas que proporcionan las herramientas digitales. Se concluye que los docentes están dispuestos al cambio, pero existen obstáculos y resistencias comunes en las universidades como infraestructura tecnológica deficiente, ausencia de líderes que impulsen la digitalización, como desafío significativo.
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