Palabras clave
estrés
docentes
instituciones educativas psychological well-being
stress
teachers
educational institutions
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Resumen
Esta investigación ofreció un análisis sistemático e integral sobre el impacto del estrés en el bienestar emocional en docentes de instituciones educativas. Se emplearon bases de datos académicas como Dialnet, Scopus, Redalyc y SciELO para recolectar información. En una primera fase, se excluyeron numerosos estudios que no cumplían con el intervalo de fechas especificadas (2020-2025) ni con la similitud en las variables de interés. El estudio destacó la necesidad urgente de implementar programas de intervención para promover el bienestar emocional de los docentes, así como la importancia de brindar herramientas efectivas para la regulación emocional y el manejo del estrés. Estas intervenciones, no sólo mejoran la calidad de vida del educando, sino que también fortalecen el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se concluyó que, el impacto positivo que puede lograrse mediante una atención integral al bienestar docente, es esencial para construir ambientes educativos más saludables y productivos.
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